６月１２日（木）、初任研協力校研修で理科の公開授業が行われました。
子供の問題（課題）意識を高めたり、自己調整しながら学習を進めることができることをねらった授業でした。
ぞ分たちで仮説を立て、検証していく流れに、子供たちは興味をもって取り組んでいました。
新たな視点での授業設計は、初任者の先生だけでなく、参観した本校の先生の参考にもなりました。
